NIVEL 1 COMPLETO!!!

Semana 1 completa!

Habiendo culminado las tareas propuestas para la semana 1 de ArTIC, realizaré un breve análisis personal al respecto. Durante la misma he tenido muchos logros y me he sorprendido por algunos, en especial, considero que el mayor logro que tuve en esta semana de trabajo fue realizar la entrada en mi Blog que incluyó un archivo de audio, específicamente una grabación de mi voz leyendo un fragmento de un libro de Galeano. Lo considero mi mayor logro debido a que nunca había intentado subir un audio grabado por mi, y además porque me costó mucho trabajo lograrlo!!! Me gustó que utilicé un programa que viene incluido en las Magallanes (el Audacity), lo que significa que hay programas muy interesantes y que ni conocemos en las XO y las Magallanes pero que tenemos que intentar conocerlos y acercarnos a ellos. 

Aprendí a utilizar el Audacity, el Soundcloud,  y a realizar publicaciones de audio en el Blog, cosas muy valorables ya que pueden llegar a ser de mucha utilidad como recurso de trabajo en el aula.

Me vi sorprendido por la facilidad que tiene realizar estas actividades luego de conocer los programas adecuados. Pues si tuviera que volver a subir un audio al Blog lo podría hacer en un instante mientras que antes de cumplir el desafío propuesto no tenía ni la mínima idea de como hacerlo!

Como dificultad se me presentó que grabé el audio en un programa de la Magallanes y luego lo pase en un pendrive a una computadora común donde tengo acceso a Internet y no lo podía ejecutar porque no tenía el programa instalado en esta otra PC. Lo resolví volviendo a guardar el archivo en la Magallanes con otro formato y luego si lo pasé al pen y lo subí al Soundcloud desde la otra PC.

Sin dudas que estos conocimientos y nuevas herramientas incorporadas podrán ser muy interesantes para el trabajo con mis alumnos, espero poder aplicarlos..

Tercer desafío: uno de MIs LIBROs FAVORITOs (Audio)

Elegí cumplir este reto ya que este es un libro que me encanta y me pareció interesante compartir un fragmentito aunque sea con ustedes, quizá a alguno se le de por leer las venas abiertas!! Un relato de la historia de la América la nuestra, escrito por un gran escritor uruguayo como es EDUARDO GALEANO.

Charla TED - Semana 1

A grandes rasgos interpreto del video el hincapié que hace la discursista en luchar por los objetivos que nos planteamos. Es increíble como una persona no vidente prácticamente pudo lograr todo lo que ella, y sin si quiera que el resto de las personas notaran su discapacidad. Si bien el video es muy largo, y son infinitas las reflexiones y comentarios que se podrían hacer al respecto, lo que me queda como moraleja del mismo es que debemos luchar por ser quienes realmente somos aunque a veces nos cueste y a veces sea hasta imposible por el simple hecho de que vivimos en sociedad y la sociedad nos impone pautas de actuación, reglas. etc, que nos restringen en nuestra forma de actuar, pero debemos ir más allá del que dirán y tratar de ser lo más auténticos posibles, y a la vez dejar de criticar y juzgar tanto los pensamientos y actos de los demás, dejemos las etiquetas de lado y así podremos vivir más tranquilos, sin pensar tanto en que si digo esto o lo otro, aquel va a pensar esto o lo otro....  Y siendo quienes realmente somos debemos luchar por alcanzar nuestras metas, a pesar de los muchos obstáculos que se nos presenten, tenemos que ir superándolos uno a uno y seguir por el camino que nos trazamos, no debemos cambiar nuestras ideas y nuestros propósitos por resignarnos a que hay un obstáculo y no se puede resolver. Aquí está la relación con ArTIC, que en este curso nos proponemos objetivos a corto y largo plazo y a pesar de todas nuestras ocupaciones y responsabilidades nos propusimos lograr algo y para ello debemos superar las dificultades e ir superando cada nivel, como podamos pero debemos lograrlo...ADELANTE!!!

Segundo desafío: Formas

Mi segundo desafío consiste en mostrar una imagen de Figuras Geométricas que aparecen en nuestra vida cotidiana de forma inadvertida, fractales. Aquí se muestra un fractal que proviene de la naturaleza, un repollo. 

 "Un fractal es un objeto semigeométrico cuya estructura básica, fragmentada o irregular, se repite a diferentes escalas" Extraído de Wikipedia.

 

Elegí la presentación de un fractal debido a que cuando cursé Bachillerato realicé un trabajo sobre fractales y me pareció muy interesante, ya que son figuras que llaman mucho la atención y que resultan muy atractivas. Y lo mejor es que no son simplemente dibujos, sino que los mismos son parte en algunos casos de la naturaleza misma, aparecen fractales en vegetales, caracoles, y en muchas otras especies.

El procedimiento realizado fue sencillo:

1) Busqué la imagen bajo el título fractales naturales en el Google.

2) Seleccioné la imagen que me resultó más atractiva.

3) Copié y pegué la misma en esta entrada del Blog.

4) Edité la entrada y realicé las explicaciones del caso.

5) Publiqué la entrada.

Finalizadas las actividades de la semana cero...

Es asombroso ver como hay tareas que parecen ser super simples de concretar y sin embargo, vamos encontrando diferentes  obstáculos, que cuesta subir una imagen, que cuesta bajar un programa, que cuesta cambiar el formato de algún archivo, que cuesta editar una entrada en el blog, que cuesta encontrar un momento para realizar los trabajos, en fin que cuesta.. Sin embargo también (por suerte) nos asombramos de ver como de a poco y (en ocasiones) con ayuda y apoyo de nuestros pares, vamos resolviendo y superando esos obstáculos y así podemos ir resolviendo las diferentes consignas.  

Adelante compañeros!

PARA COMPARTIR:

Compañeros, nunca debemos perder el sentido de ubicación, tengamos siempre presente hacia dónde deseamos llegar, sin olvidar, de dónde venimos...

Primer desafío: Infinito.

Infinitoooooooooooooooooooooooooooooooooo...................................................

Elegí esta imagen porque me parece bastante demostrativa del concepto de infinito que manejamos, algo que podemos comprender pero que resulta algo "incierto" e inidentificable.

 

El procedimiento realizado fue sencillo:

1) Busqué la imagen bajo el título infinito en el Google.

2) Seleccioné la imagen que me resultó más atractiva.

3) Copié y pegué la misma en esta entrada del Blog.

4) Edité la entrada y realicé las explicaciones del caso.

5) Publiqué la entrada.

MI COMPAÑERO DEL EDUCAMP MONTEVIDEO

Esta tarea la hago muy sintética ya que la hoja con la información brindada por mi compañero del EDUCAMP la entregué en dicho taller.



Su nombre es Leonardo Palleiro.
Profesión: Contador y Docente de Administración y Contabilidad.
Trabaja como Docente en el Consejo de Educación Secundaria, en un Liceo de Montevideo. También trabaja en forma particular ejerciendo su profesión de Contador Público.
Formación Profesional: Estudió y terminó el Bachillerato en un Liceo. Además realizó el curso de Auxiliar Administrativo Contable en UTU donde descubrió su gran interés por la Contabilidad y a la vez, por enseñar, por lo cual enseñar contabilidad resulta una satisfacción para él. Posteriormente estudió y se recibió de Contador Público en la Facultad de  Ciencias Económicas y de Administración (UdelaR).

Actualmente vive en el Departamento de Florida (a 100Km. de Montevideo donde trabaja como docente).

EDU CAMP

 

 Sobre el taller realizado en Montevideo, 

el 5 de marzo de 2012.

Pasado bastante tiempo del EduCamp, quiero compartir mi apreciación sobre el mismo. 

En el momento no entendía el por qué de realizar determinadas cosas que consideraba "juegos de niños chicos", sin embargo ahora entiendo la importancia que tuvo hacer la actividad de la herradura, el conocer al primer compañero con capacidad informática opuesta a la de uno, y posteriormente la formación de grupos con otros pares, algunos con mayor capacidad que otros en lo que refiere a la Informática. Pues de allí surgió un grupo donde pudimos intercambiar conocimientos, intereses, inquietudes, dudas, expectativas, incertidumbres, etc...

A lo largo del tránsito por estas semanas de ArTIC se nota lo importante que es haber creado el grupo de colegas, ya que resulta de mucha utilidad el poder recurrir a los Blogs de los demás compañeros para entender como realizar algunas tareas y así mismo servir a los otros para que se guíen con las tareas ya realizadas por uno mismo.

Además personalmente, me gustó mucho el grupo que me tocó ya que encontré compañeros que trabajan en otros ámbitos privados y públicos, en cargos docentes y no docentes, de Montevideo y del interior del país, algunos de UTU, otros de Secundaria, algunos estudiantes o egresados de mi especialidad y algunos de otras diversas, por lo cual pude conocer diferentes experiencias académicas y profesionales que siempre resultan enriquecedoras. 

Otro punto importante y que estuvo bueno en el grupo fue que se dio la casualidad de que me tocó compartir la jornada con una compañera que había sido mi Docente de Administración, ciencia que actualmente sigo estudiando.

MI AMBIENTE PERSONAL DE APRENDIZAJE (APA)

Mi rúbrica de evaluación..
CATEGORIA	Inicial	En desarrollo	Intermedio	Adelantado
Aprovechamiento del curso
Lectura crítica (BL,PI)			Las contribuciones muestran evidencia de preparación a través de lectura y reflexión, con alguna integración de ideas y construcción de nuevos significados. El autor se expresa como alguien que tiene conocimiento para compartir pero con un mínimo de profundidad o amplitud	Las contribuciones muestran evidencia de una ciudadosa preparación a través de lectura y reflexión críticas, demostrando así una integración de conceptos relevantes, ideas y principios que permiten construir nuevos significados. El autor se expresa como alguien que tiene amplitud y profundidad de conocimiento
Pensamiento crítico (BL,PI)		Las contribuciones demuestran un bajo nivel de pensamiento de orden superior (análisis, síntesis y evaluación) enfocándose principalmente en recordar información, e ilustran una aproximación forzada al contenido. El autor muestra signos de crecimiento en su pensamiento.	Las contribuciones demuestran momentos de pensamiento de orden superior (análisis, síntesis y evaluación), incluyendo diferentes perspectivas e ilustrando una aproximación reflexiva al contenido. El autor muestra crecimiento en su pensamiento.
Pensamiento creativo (BL,PI, PF)		Las contribuciones evidencian un intento de pensamiento creativo pero las ideas son difusas y otros medios adicionales agregan poco valor a la contribución. El autor demuestra un esfuerzo de ser original pero necesita desarrollar más sus ideas.		Las contribuciones evidencian pensamiento creativo a través de ideas originales y la integración de diversos medios que las complementan, en lugar de repetirlas. El autor presenta una nueva forma de ver una idea.
Calidad de la escritura (BL,PI)			Las contribuciones son generalmente claras, concisas y coherentes, con un buen estilo de escritura. Muestran cuidado y riqueza en el lenguaje, pero tienen algunos errores de escritura que rara vez interfieren con la comprensión.	Las contribuciones son claras, concisas, coherentes y de fácil comprensión, demostrando elementos de un estilo de escritura fuerte. Demuestran una calidad profesional y pulida, con pocos errores (si los hay).
Pertinencia / Aplicación (BL,PI, PF)		Las contribuciones evidencian un intento de relacionar nuevas ideas con el entorno local, pero con una aproximación que desconoce las oportunidades y limitaciones del mismo.		Las contribuciones evidencian las oportunidades y limitaciones del entorno local del autor y la forma en la que se relacionan con las ideas exploradas. El autor demuestra capacidad de aplicar nuevas ideas en su entorno.
Contribución al aprendizaje de otros
Capacidad de síntesis (BL)			Las contribuciones demuestran un intento de síntesis de ideas y participación en la comunidad a través de conexiones, comentarios y creación de hipervínculos. El autor demuestra una aproximación académica conectando ideas importantes a sus autores originales mediante hipervínculos, así como citando recursos.	Las contribuciones demuestran capacidad de síntesis de ideas y una participación activa en la comunidad a través de conexiones, comentarios y creación de hipervínculos. El autor demuestra una aproximación académica conectando ideas importantes con sus autores originales a través de hipervínculos, así como citando recursos.
Aporte a la comunidad (Com)			Los comentarios (a otros participantes) y réplicas (a los comentarios recibidos) muestran alguna reflexión sobre los comentarios de otros y promueven la conversación.	Los comentarios (a otros participantes) y réplicas (a los comentarios recibidos) muestran una consideración cuidadosa de las contribuciones de otros y son realizados de forma tal que promueven la conversación. Muestran un pensamiento cuidadoso y retan a los pares a pensar de manera crítica, provocando diálogo académico y construcción de comunidad.
Recomendación de recursos (DII)			Se sugieren recursos con frecuencia. Son relevantes y oportunos para los intereses de la comunidad.	Los recursos sugeridos son relevantes y oportunos para los intereses de la comunidad, y contribuyen a la exploración de diferentes perspectivas.
BL: Blog / PI: Propuesta de integración (intervención) / PF: Presentación Final / Com: Comentarios en blogs / DII: Diigo
Elaborada por Diego Leal (http://diegoleal.org)